Самое приятное, что можно получить от детей – это улыбки на их лицах, а я улыбаюсь, когда нахожу контакт с детками.

Главное в моей работе то, что я даю детям на занятиях свободу выбирать то, что они хотят делать и подстраиваюсь под них, добиваясь новых умений и навыков

• Диагностика психо-речевого развития
• Выявление речевого дефекта
• Запуск речи, постановка звуков, коррекция звукопроизношения
• Артикуляционная моторика
• Речевое дыхание
• Развитие грамматического строя речи
• Развитие связной речи
• Профилактика и коррекция дисграфии (нарушение письма) и дислексии (нарушение чтения)

Оренбургский государственный педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Специальная психология». Направление: педагог-психолог (психолог в сфере специального и инклюзивного образования)

Развивать речемыслительную деятельность, психофизиологические потребности: речевое дыхание, голос, артикуляционную моторику, развивать и совершенствовать коммуникативные навыки