Наша команда

Университет Синергия по специальности информационная безопасность, 2019 г.

планирование, ведение документации, разработка стратегии.

• Подготовка и утверждение программы занятий
• Инициация и реализация проектов 
• Планирование и развитие каналов внутренних социальных коммуникаций
• Ежегодное планирование бюджета, ведение документооборота и отчетности 
• Координация работы персонала 

Я человек с ОВЗ. Я сам проходил весь этот нелёгкий путь реабилитаций. Поэтому главное в моей работе видеть успехи наших ребят: как они говорят первые слова, как делают первые шаги, как учатся коммуницировать, как уходят их страхи и они становятся все увереннее в себе. Единственное о чем я сожалению, что в силу особенностей здоровья могу редко приезжать в центр и лично видеть улыбки детей.

Видеть в каждом человеке именно человека, а не набор его диагнозов.

ХАУ им. В.В. Докучаева, 2003 г. Специализация: «Учет и аудит»

• Moscow Business School, программа «Психология менеджмента», 2020 г.
• Высшая школа бизнеса, программы дополнительного бизнес-образования «Бизнес и управление, 2023 г.

Управленческая и административная деятельность

Моя работа в удовольствие, поэтому я всегда включена во многие жизневажные процессы Центра, помимо управленческой деятельности. Итог работы и взаимодействия с детьми, помощь родителям, специалистам для меня является ключевым показателем в моей работе

Для меня честность, порядочность, ответственность, порядок в делах и последовательность во всех процессах на первом месте. Я доброжелательна и готова помочь в любой ситуации, и всегда работаю, опираясь на эффективность и результат

Волгоградская академия физической культуры, 2003 г. Специализация: «Спортивная гимнастика»

• Адаптация среды и позиционирование детей с ТМНР, Центр лечебной педагогики «Особое детство», 2020 г.
• Развивающий уход за детьми с ТМНР, Центр лечебной педагогики «Особое детство», 2020 г.
• Организационно-методическая деятельность в области адаптивной физической культуры для лиц с ОВЗ, АНО ДПО «Институт современных технологий и менеджмента», 2019 г.
• Фитнес для людей среднего и старшего возраста, АНО Образовательный центр «Академия фитнеса, 2013 г.

• Адаптивная физическая культура для детей и взрослых с использованием разных форм и методов обучения
• Ритмическая гимнастика сюжетно-ролевой направленности с использованием танцевальных      движений
• Корректировка и улучшение психологического и физического состояния, повышение трудоспособности и адаптации в обществе и быту
• Тестирование двигательных навыков, оценка функционирования имеющихся физических возможностей
• Индивидуальный подбор физической нагрузки с учетом анатомо-физиологических и психических особенностей организма ребенка

Работа должна быть в удовольствие, поэтому я всегда в поиске новых направлений и форм. Очень люблю танцы. Занималась русскими народными, современными (направление хип-хоп), латиноамериканскими танцами. Все это использую на занятиях с детьми и взрослыми

Доверие между мной и ребенком должно быть основополагающим. Я — друг! От простого к сложному. Во всем должна быть система, в которой важно учитывать индивидуальные особенности. Саморазвитие играет главенствующую роль, и я всегда в поисках новых форм и методов работы

Оренбургский государственный педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, 2019 г.

Диплом о профессиональной переподготовке по программе «Специальная психология». Направление: педагог-психолог (психолог в сфере специального и инклюзивного образования)

Консультирование, диагностика, ведение групповых занятий

• Диагностика психо-речевого развития
• Выявление речевого дефекта
• Запуск речи, постановка звуков, коррекция звукопроизношения
• Профилактика и коррекция дисграфии (нарушение письма) и дислексии (нарушение чтения)
• Артикуляционная моторика
• Речевое дыхание
• Развитие грамматического строя речи
• Развитие связной речи

Самое приятное, что можно получить от детей – это улыбки на их лицах, а я улыбаюсь, когда нахожу контакт с детками с ОВЗ. Главное в моей работе то, что я даю детям на занятиях свободу выбирать то, что они хотят делать и подстраиваюсь под них, добиваясь новых умений и навыков

Развивать речемыслительную деятельность, психофизиологические потребности: речевое дыхание, голос, артикуляционную моторику, развивать и совершенствовать коммуникативные навыки

Российский государственный университет им. И. Канта, 2003 г.

• Центр профессионального и интеллектуального развития. Профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Клинический психолог. Нейропсихолог», 2020 г.
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии». Программа «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2021 г.
• ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии». Программа «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы, 2022 г.
• Курс «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции», 2022 г.

• Неусидчивость, отсутствие концентрации внимания на длительное время
• Быстрая усталость от занятий, медлительность, двигательная неловкость, неуклюжесть, повышенная импульсивность, невнимательность
• Трудности: в пространственной ориентировке, в написании, в запоминании новой информации
• Трудности в обучении — сложности в письме, чтении, счёте
• Особенности развития — от легких индивидуальных особенностей до выраженных проблем (РАС, СДВГ, ЗПР)

За период детства ребенок в своем развитии делает огромный скачок. Мозг его очень пластичен и имеет большие возможности, но для раскрытия возможностей необходимо правильно организовать среду, в которой находится ребенок

Я, как нейропсихолог, на занятиях помогаю детскому развитию пойти по своей естественной нормальной траектории, по которой у него не получилось пойти в силу разных причин. Делаю это играя с ребенком, мотивируя с акцентом на успех

НОУ ИССО «Институт сферы социальных отношений», 2003 г.

• ЦДиК «Коньково», «Методология и технология профилактики отклоняющегося поведения подростков», 2006 г.
• МГППУ «Психологическая готовность к школе», 2007 г.
• МГППУ, Курс «Клинико-психологическое сопровождение детей младшего возраста с пограничными психическими расстройствами», 2010 г.
• Курс «Формирования коммуникативной культуры учащихся в системе образования», 2010 г.
• МГППУ, Курс «Клиническая психология», 2012 г.
• МГПУ, «Проектирование и организация комплексного сопровождения детей с ОВЗ», 2012 г.
• МПГУ, Программа «Логопедия», 2014 г.
• РУДН, Программа «Коррекционно-педагогическая направленность работы педагогов с детьми с ОВЗ в рамках ФГОС», 2018 г.

• Адаптация и социализация
• Диагностика готовности к школе
• Психодиагностика, создание психологического портрета
• Трудности в поведении: неусидчивость, отсутствие концентрации внимания на длительное время, связанные с особенностями психофизиологического развития
• Развитие коммуникативных навыков
• Развитие и формирование восприятие, внимание, мышление, память, воображение

Я, как психолог, на своих занятиях создаю безопасное пространство для каждого ребенка, чтобы занятия прошло продуктивно, активно поощряю результаты и достижения. Формирую позитивное отношение к своим возможностям, самоопределению, уверенности к себе и к своим силам

Моя задача помочь сформировать и развить те навыки, которые доступны ребенку с ОВЗ «здесь и сейчас», и в дальнейшем помочь ребенку адаптироваться в социуме и быть полезным и нужным

Московский государственный психолого-педагогический университет, специальное (дефектологическое) образование, направление «логопедия», 2021 г.

Курсы повышения квалификации: «Логопедический массаж»

• Активизация и развитие речи дошкольников с использованием средств изобразительной деятельности
• Коррекция речевых нарушений
• Артикуляционная моторика
• Развитие грамматического строя речи
• Артикуляционная моторика
• Речевое дыхание
• Развитие грамматического строя речи

Работа с детьми — это невероятное приключение в мир фантазий! Каждый взрослый внутри — тот же ребенок, который хочет играть, петь, рисовать. Логопедические занятия дают мне возможность погружаться в эту прекрасную сказку и помогать ребенку получить из нее самые важные уроки, которые очень нужны во взрослой жизни

Находить индивидуальный подход к каждому, создавать позитивную атмосферу на занятии, делать скучное интересным и веселым

Московский государственный университет приборостроения и информатики, квалификация – менеджер по персоналу, 2013 г.

НОУ Институт позитивных технологий и консалтинга, квалификация — семейный психолог консультант, 2015 г.

Московский государственный психолого-педагогический университет, магистерская программа, квалификация — педагог — психолог, 2021 г.

Общероссийская профессиональная психотерапевтическая лига (ОППЛ), программа: «Многообразие арт-методов в психотерапии», 2017 г.

• Вопросы семейных и супружеских отношений.
• Вопросы детско-родительских отношений.
• Одиночество, невозможность выстроить партнерские отношения.
• Работа с негативными чувствами и состояниями: тревога, страх, горе, гнев, вина, психосоматические расстройства, хроническая усталость, апатия.
• Поиск внутренних ресурсов, собственной творческой силы, опоры.

Я искренне верю, я вижу это в практике, что каждый человек обладает огромной силой, имеет возможности, знает наверняка, что и как ему делать для достижения максимального результата и получения радости от своей жизни, и моя главная задача помочь человеку убрать внутренние препятствия, помочь увидеть ресурсы и воспользоваться ими во благо себе, своим детям и окружающим

Безопасность, тотальное уважение, без оценочного отношения к различному жизненному опыту другого. Знаю, вижу в практике, что выход из лабиринтов и трудных жизненных ситуаций есть всегда, и моя главная задача его помочь найти с учетом актуальных потребностей и желаний самого человека.

Институт образовательных технологий и гуманитарных наук по направлению «Экономика», 2017 г

Онлайн-курс «Интернет-маркетолог от Ingate», 2019

Ведение социальных сетей, составление контент-плана для социальных сетей, съемка фото и видео, таргетированная реклама

Работа в области SMM — это увлекательное путешествие по миру социальных сетей, полное творчества, аналитики и коммуникаций. Я люблю свою работу, потому что она позволяет мне выражать свою креативность, искать новые идеи и решения для продвижения брендов и товаров в цифровом пространстве

Постоянно изучаю тренды в ведении социальных сетей. Работаю на качество аудитории, а не на ее количество. Фокусируюсь на важных деталях, чтобы контент был интересным.