Инклюзивный детский центр «Вместе весело шагать»

Ребенка стоит переселять в отдельную комнату, когда он достигает определенного уровня самостоятельности и психологического развития. Обычно это происходит в возрасте 3-4 лет, но может варьироваться в зависимости от индивидуальных особенностей ребенка. К этому времени ребенок уже может контролировать свои физиологические потребности (например, ходить в туалет), способен соблюдать элементарные правила гигиены и имеет навыки самообслуживания. Важно помнить, что каждый ребенок индивидуален, и не стоит жестко придерживаться этих рамок – главное, чтобы ребенок был готов к отделению от родителей психологически.

Общепринятого возраста, в котором ребенок должен начать спать отдельно от родителей, не существует. Некоторые дети могут быть готовы к отдельному сну уже в возрасте 1-2 лет, в то время как другим может потребоваться больше времени. Важно следить за сигналами ребенка и учитывать его индивидуальные потребности. Если ребенок боится спать отдельно, ему можно предложить плавный и постепенный “переезд” в отдельную кровать, чтобы он мог чувствовать себя в безопасности и комфортно.

При поступлении в школу у ребенка начинается новая жизнь, к нему предъявляются определенные требования, он должен учится писать, считать, изучать много нового, и процесс обучения требует от ребенка огромного ресурса и сформированности определенных навыков и умений. Как правило у ребенка к 6-7 годам сформированы не все навыки необходимые для обучения, к примеру звуко-буквенный анализ и синтез, сформированность графомоторных навыков или развитие эмоционально-волевой сферы. Поэтому к обучению в школе родителям нужно подойти не только ответственно, но и осторожно. Мы предлагаем Вам воспользоваться самодиагностикой от наших специалистов по оценке подготовки к обучению ребенка в школе, чтобы понять в какой сфере Вы можете помочь ребенку уже сейчас для дальнейшего успешного освоения школьной программы.

НЕТ. Использование такого способа может привести к негативным и нежелательным последствиям в психическом развитии, ведь ребенок воспримет это как игнорирование. Говорить и понимать крайне необходимо, но правильно. Наши специалисты советуют «соблюдать речевую диету», в которой каждое слово родителя, обращенное к ребенку, имеет смысл. Формулировать речь необходимо без огромного количества прилагательных, наречий, повторяющихся слов, нескольких вопросов. Пример нерекомендуемого ответа на фразу ребенка — я потерял ведерко…..»А где ты положил свое красное ведерко? Ой, вот же оно это красное ведерко, а ты и не смог его найти, а почему ты не смог его найти? Ведь оно вот оно.». Пример правильно построенных предложений: «Ты ищешь ведерко?», «Ведерко какое, красное?»

Саморегуляция — это когда ребенок может отрегулировать любое свое эмоциональное состояние, мышечный тонус или заставить себя что то сделать, если он не хочет. Однако саморегуляция это фундамент детский психики, очень сложный процесс без которого невозможно выстроить работу внимания, памяти, речи и других психических функций ребенка, именно поэтому родителям необходимо грамотно научать ребенка, ведь в раннем возрасте именно они регулирует состояние и поведение своего малыша. Наши специалисты рекомендуют при первых признаках такого поведения обращаться к специалистам для поиска причин и рекомендациями, которые будут полезны и эффективны именно вам и вашему ребенку.

К 4-5 годам, такое происходит в том случае, когда у ребенка уже сформировалась устойчивая связь на уровне мышления — еда, телевизор; телевизор — еда. И этот замкнутый круг разорвать сложно, так как такие устойчивые привычки, трудно заменяемы на здоровые даже во взрослом возрасте. Наши специалисты дают несколько рекомендаций:

• Объясните ребенку, что еда во время просмотра телевизора может привести к перееданию и проблемам со здоровьем, предложите ему есть медленно, сосредотачиваясь на вкусе и процессе еды.
• Ограничьте время, проведенное перед экраном, чем меньше времени ребенок проводит перед телевизором, тем меньше вероятность, что он будет есть во время просмотра.
• Установите и соблюдайте общие семейные правила: договоритесь о том, что во время обеда или ужина телевизор не будет включен.
• Поощряйте ребенка есть в определенное время, научите ребенка, что есть нужно в определенное время, а не каждый раз, когда он смотрит телевизор. Это поможет ему сформировать здоровые привычки питания.