Манжула Ирина Сергеевна

Нейропсихолог, клинический психолог

За период детства ребенок в своем развитии делает огромный скачок. Мозг его очень пластичен и имеет большие возможности, но для раскрытия возможностей необходимо правильно организовать среду, в которой находится ребенок

Неусидчивость, отсутствие концентрации внимания на длительное время
Быстрая усталость от занятий, медлительность, двигательная неловкость, неуклюжесть, повышенная импульсивность, невнимательность
Трудности в пространственной ориентировке, в написании, в запоминании новой информации
Трудности в обучении — сложности в письме, чтении, счёте
Особенности развития — от легких индивидуальных особенностей до выраженных проблем (РАС, СДВГ, ЗПР)

Российский государственный университет им. И. Канта, 2003 г.

Центр профессионального и интеллектуального развития. Профессиональная переподготовка с присвоением квалификации «Клинический психолог. Нейропсихолог», 2020 г.
ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии». Программа «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», 2021 г.
ЧОУ ДПО «Институт возрастной нейропсихологии». Программа «Интегративный подход к диагностике и коррекции в раннем возрасте: нейропсихологические, клинико-психологические и логопедические методы, 2022 г.
Курс «Истощаемые, неусидчивые, невнимательные дети. Междисциплинарный подход к диагностике и коррекции», 2022 г.

Я, как нейропсихолог, на занятиях помогаю детскому развитию пойти по своей естественной нормальной траектории, по которой у него не получилось пойти в силу разных причин. Делаю это играя с ребенком, мотивируя с акцентом на успех

Дипломы и сертификаты специалиста

Когда нужен нейропсихолог?

Проблемы с памятью и речью
Эмоциональная нестабильность
Быстрая утомлямость
Невнимательность, неуклюжесть
Зеркальное письмо
Трудности со счетом
Нарушения, связанные с неврологическими заболеваниями или травмами

Нейропсихолог нужен, когда проблемы не связаны с ленью, а имеют функциональную основу — незрелость определенных зон мозга. Когда школьная неуспеваемость становится хронической, то специалист помогает сформировать новые, обходные пути для работы мозга.

Основная задача нейропсихолога — выявить сильные и слабые стороны головного мозга и привести их к балансу. Например, ребенок плохо усваивает учебный материал, и нейропсихолог выясняет, что у него хорошо развита зрительная память. Тогда ребенок может использовать зрительные подсказки, чтобы лучше успевать в школе.